성경적으로 사고하고 주도적으로 학습하는 미래 인재를 위한
2500년 역사의 고전교육법

홈스쿨 가정을 위한 ‘기독교 고전교육으로 우리 아이 가르치기’

이 책은 아이에게 입시와 취업을 넘어 평생 함께할 나침반과 지도를 전해주고픈 그리스도인 부모들과 나누는 기독교 고전교육 입문서이다. 고전교육 방법론은, 특정 분야 기초지식을 익히고(문법) 이를 바탕으로 여러 생각을 비교·분석하며(논리), 자기 생각과 지식을 말이나 글로 효과적으로 설명하여 남을 설득하는(수사) ‘트리비움’(Trivium, 3학)이다. 아이가 이를 체득하면 다양한 영역에서 스스로 배우고 익히는 ‘자기주도학습자’로 평생을 살아갈 수 있다.
미국의 여러 교육 기관에서 가르쳐온 저자들은, 이 책에서 서양의 전통적 교육방식인 ‘고전교육’을 기독교적으로 조명하여 그 핵심 내용을 살피고 이를 가정에서 적용할 방법을 모색한다. 홈스쿨을 하고 있거나 갓 시작한 가정, 시작하려고 마음먹은 가정들이 낯설고 생소하나 ‘숨겨진 보화’인 고전교육을 이해하고 적용하고 실천하는데 좋은 출발점이 될 수 있을 것이다.


[출판사 리뷰]

오늘날 많은 자녀가 - 12년 넘는 세월 동안 백과사전식 교육을 받았는데도 - 스스로 사고하고 공부할 줄 모르는 채 학교를 졸업한다. ‘공부하는 재미’도 모르고 ‘자기 주도적’ 삶과 거리가 먼 학생을 양산하고 있는 것이다. 서점에는 공부에 관한 책들이 넘쳐나지만, 현실에서 공부로 성취감을 맛보고 자기효능감을 높이는 학생은 극히 소수에 불과하다. 그래서 C. S. 루이스는 “현대 교육가들이 저지른 큰 실수 중 하나는, 교육 과정을 통해 학생들에게 사고하는 법을 가르치는 데 실패한 것이다”라고 했고, 도로시 세이어즈는 “교육의 목적은 학생들에게 스스로 배우는 법을 가르치는 것이고, 이 목적을 달성하지 못하는 교육은 헛된 노력일 뿐이다”라고 했다. 모두 이 같은 현대 교육의 문제를 날카롭게 꼬집은 것이다.
그렇다면 홈스쿨 자녀들은 어떨까? 그나마(?) 학교라는 울타리조차 없는 홈스쿨 가정은 이 문제에 관해 어떤 대안을 갖고 있을까?

우리 시대 자녀교육의 답을 오래전 과거에서 찾다
이 책은 자녀에게 입시와 취업을 넘어 평생 함께할 나침반과 지도를 전해주고픈 그리스도인 홈스쿨러들과 나누는 기독교 고전교육 입문서이다. 미국의 여러 대안학교와 기관을 섬기고 있는 저자들은, 서양의 전통적 교육방식인 ‘고전교육’을 기독교적으로 조명하여 오랫동안 대안교육에 적용해 왔다. 그들은 이 과정에서 세속 ‘학교’ 교육이 놓치고 있는 ‘자기 주도성’을 회복하는 길이 고전교육에 있음을 깨닫고, 제삼자나 외부 기관을 의지하지 않고 스스로 공부해야 하는 홈스쿨 가정에 이를 소개하고 있다.

중세에는 ‘쿼드리비움’(4학과, Quadrivium)이라 불리던 과목들(산술, 기하학, 천문학, 음악)을 다루기 전에 교육의 기초를 제공하던 필수 과정이 있었는데, 그것이 바로 2500년 역사를 자랑하는 고전교육의 핵심 방법론인 ‘트리비움’(Trivium, 3학과)이다. 인문학의 핵심이기도 한 트리비움 교육은 다음과 같이 세 단계로 이루어진다.

- 1단계 문법 : 특정 분야 기초지식(어휘와 개념)을 익히는 훈련
- 2단계 논리(변증) : 문법 지식을 바탕으로 여러 생각을 비교·분석·판단하는 훈련
- 3단계 수사 : 자기 생각과 지식을 말이나 글로 효과적으로 설명하여 타인을 설득할 능력을 기르는 훈련

쉽게 말해서, 살아가며 꼭 필요한 지식을 배우고, 논리적으로 사고하며, 자신을 효과적으로 표현하는 법을 가르친다는 뜻이다.

짧지만 강력한 기독교 고전교육 입문서
이 책은 고전교육의 배경을 이해하고 부담 없이 접근하기 원하는 홈스쿨러와 입문자들을 위해 쓰였다. 저자들은 고전교육의 가치와 배경 철학을 설명하고 그 핵심인 라틴어와 논리, 수사학의 기초를 전달하는 동시에, 그것을 기독교 세계관으로 조명할 수 있게 배려했다. 복잡한 역사나 전문 용어, 학습법은 고전교육을 전문적으로 연구하는 도서들에 맡기고, 오늘날 교육의 현실에 비추어 고전교육이 갖는 의미와 그것을 기독교 세계관으로 조명할 때 발견하게 되는 가치를 쉽고 가볍게 풀어낸 것이다.
또한 구체적 적용을 위한 커리큘럼에 관한 고민은 자녀와 함께 기독교 고전교육의 깊고 넓고 높은 차원으로 나아가기 원하는 이들에게 가슴 뛰는 도전을 준다. 덕분에 고전교육에 관해 사전지식이 없는 독자라도 기독교 고전교육의 중요성과 필요성을 어려움 없이 이해할 수 있을 것이다.
첫술에 배부를 수 없듯, 인류가 오랫동안 쌓아온 방대한 지혜를 고작 입문서에서 다뤄낼 수 없다. 그래서 이 책은 독자들이 고전교육이 ‘밭에 감추인 보화’임을 깨닫게 되는 데 목표를 두고 있다. 그래야 기꺼이 ‘자기의 소유를 다 팔아 그 밭을 사는’ 대가 치름과 수고를 아끼지 않을 테니 말이다.

‘스스로 배우는 아이’로 길러내는 첫걸음
아이에게 제대로 된 공부를 시키고자 하는 부모라면, 이 책에서 트리비움 교육방식을 통해 아이가 다양한 영역에서 스스로 배우고 익히는 ‘자기주도학습자’로 평생을 살아갈 가능성을 보게 될 것이다. 또한 그것이 예수 그리스도의 제자, 책임감 있는 시민, 지혜로운 소비자, 윤리적 인간이 되는 것의 또 다른 표현임도 알게 될 것이다.
홈스쿨을 하고 있거나 갓 시작한 가정, 시작하려고 마음먹은 가정들이라면 부디 이 책을, 낯설고 생소하나 ‘감추인 보화’인 고전교육을 이해하고 적용하고 실천하는 멋진 출발점으로 삼게 되기 바란다.

독자 대상
1) 성경적 교육관을 확립하고 기독교 고전교육을 하기 원하는 홈스쿨 부모
2) 홈스쿨링을 준비하고 있거나 관심 있는 그리스도인 부모

미국 기독교 고전학교 연합(ACCS) 컨퍼런스에서 열린
기독교 교육·기독학교 교육행정 전문가와 베테랑 교사들의 명강의 모음

1994년 시작된 기독교 고전학교 연합(Association of Classical Christian Schools)은 인본주의적 교육의 대안으로 고전교육을 제시하며, 성경적 교육 회복 운동의 구심점으로 활동하고 있다. 이 책은 여기에 소속된 교육 전문가와 경험 많은 학교 교육 행정가, 베테랑 교사들이 ACCS 컨퍼런스에서 강의한 내용을 선별해 엮은 것이다.
성경적 교육관에서부터 교육 시스템 ‘트리비움’(Trivium)의 개념과 적용, 교육 원칙과 커리큘럼, 학교 설립과 운영, 교사 교육에 이르는 다양한 이슈를 종과 횡으로 조명하는 이 책을 통해, 독자들은 자녀와 학생에게 필요한 ‘하나님 나라 교육’을 확립하고 실천하게 될 것이다.


[출판사 리뷰]

기독교 교육 전문가·베테랑 기독학교 교육 행정가와 교사들이 말하는 교육, 그리고 학교
교사와 부모 대부분은 ‘교육자로서’ 자신이 가진 약점과 ‘자신이 과거에 경험한’ 공교육(학교)의 단점이 자녀와 학생들에게 부정적 영향을 주지 않게 하려고 최선을 다한다. 당연하고도 마땅한 모습이지만, 이런 경향은 자녀와 학생에게 전달하지 말아야 할 것을 골라내는 것에 집중하게 만든다. 하지만 교육의 본질은 ‘무엇을 전달하지 않아야 하는가’가 아니라, ‘무엇을 전달해야 하는가’이다. 우리는 자녀와 학생들에게 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는가? 이 책에 참여한 필자들도 같은 질문에 부딪혔고, 그들은 고전교육에서 그 답을 찾아내 강의로 풀어냈다.
1994년 시작된 기독교 고전학교 연합(Association of Classical & Christian Schools, ACCS)은 인본주의적 교육의 대안으로 고전교육을 제시하며, 성경적 교육 회복 운동의 구심점으로 활동하고 있다. 이 책은 여기에 소속된 교육 전문가와 경험 많은 학교 교육 행정가, 베테랑 교사들이 ACCS 컨퍼런스에서 강의한 내용을 선별해 엮은 것이다. 이 컨퍼런스는 기독교 고전교육과 관련해서 미국에서 가장 큰 규모로 열리는 행사이다.

믿음이 가르침의 기초가 되고, 가르침이 행함으로 이어지는 교육
강연자들은 오랫동안 학생과 부모, 가정을 섬기며 깨달은 기독교 교육의 본질과 고전교육의 핵심을 나누고, 정부가 주도하는 공교육은 물론 하나님의 원래 계획에서 벗어난 기독교 교육의 문제까지 성경을 기준으로 파헤쳐 그 해결점을 정확히 짚어냈다. 그들은 기독교 학교의 본질이 학교 안에서의 모든 선택과 결정이 하나님의 존재와 본성, 속성과 매우 깊게 관련되는 것에 있다고 강조한다. 커리큘럼이나 교사 선택, 프로그램 등 학교에서 일어나는 모든 교육 과정은 하나님과 분리될 수 없고, 그분이 말씀하신 문화명령의 요구 사항들과도 분리될 수 없다는 것이다.
또한 강연자들은 여기에서 멈추지 않고, 그 기준을 ‘커리큘럼 수립·교육 자료 선정·교사 선발과 훈련·학교 운영과 징계’ 같은 교육 현장의 모든 것에 실제로 적용할 수 있음을 함을 명확하게 설명한다. 기독교적 고전교육을 인본주의적이고 세속적인 학교 교육의 대안으로 선택하고 추구한 자신과 자신이 속한 교육 공동체의 경험과 열매를 나누면서, 성경이 교육을 어떻게 바라보며 성경적 교육이란 무엇인지, 고전교육 시스템인 트리비움(Trivium)은 무엇인지, 그것을 실제 교육과 수업에 어떻게 적용해야 하는지, 열매 맺는 기독교 고전교육에 필요한 원칙과 커리큘럼은 무엇인지, 그런 학교를 세우고 운영하기 위해 지도자 그룹과 교사들이 챙겨야 할 것이 무엇인지 등등 기독교 고전교육 전반을 종과 횡으로 조명한 것이다.

성경과 수업, 교실과 학교를 아우르는 명강의 모음
이 책은 총 세 개의 ‘부’(Part)로 구성되어 있다.
기독교 교육에 관한 탐구는 “왜 가르치는가?”라는 본질적인 물음에서 출발하며, 그 답은 ‘성경 말씀을 기준 삼아 살고, 그런 사람을 길러내기 위해서’이다. 이를 추구하기 위해 필요한 성경적 세계관을 정리한 것이 1부의 내용이다. 또한 1부에서 필자들은 기독교적 수학 수업의 사례를 소개하며, 어떻게 수학으로 자연 가운데 이미 드러난 하나님의 속성을 가르칠 수 있는지 살펴본다. 어떤 형태로든 기독교 교육에 관여하고 있으면서도 방향을 모르거나 길을 잃었다고 느낄 때 초심으로 돌이키게 해줄 강력한 메시지들이다.
2부에서는 성경적 근거를 들어 언어와 문학, 역사 수업에 필요한 사고의 본질을 살피며, 논리와 변증의 근거와 목적과 방법을 연결한다. 또한 우리 교육을 혼돈과 혼란으로 몰아넣는 평등주의를 경고하고 단계별 고전적 교육 접근을 설명하며, 정확한 해결책을 제시한다. 이렇게 각 과목과의 연계를 통해 우리는 기독교가 지성적이고, 기독교 교육이 지향하는 학문이 하나님의 속성인 지성과 맞닿아 있음을 알 수 있다.
그러면서 강연자들은 ‘문법(Grammar)과 논리(Logic), 수사(Rhetoric)’라는 3단계로 구성되는 고전교육 시스템인 ‘트리비움’(Trivium)을 소개하고, 이를 통해 그리고 자녀와 학생들이 고전 지성을 구축하고, 일맥상통하는 논리로 기독교를 비이성적이고 비논리적인 것으로 여기는 세상에서 자신의 삶과 신앙을 효과적으로 변증하며 살아가도록 돕는 길을 모색한다.
마지막 3부는 강연자들의 현장 경험과 그들이 속한 학교 이야기를 나누면서 “(교사와 학교가)어떻게 가르칠 것인가?”라는 실제적 물음에 대한 답을 대신한다. 학교 커리큘럼과 정관 정책, 학교 설립 과정 등 교육 현장의 구체적인 부분을 다루는 ‘적용편’이라 할 수 있다.

하나님 나라 교육은 무엇인가?
세속주의와 인본주의에 좌지우지되는 세상 교육 속에서도, 그리스도인과 교회는 예수 그리스도를 향한 믿음을 견지하고 성경적이고 통합적인 관점으로 기독교 신앙을 변증할 사람을 길러내기 위해 최선을 다해야 한다. 교육 전문가·현장 교육자들의 폭넓은 식견과 풍성한 경험을 담은 이 책을 통해, 자녀를 경건한 그리스도인으로 양육할 책임이 있는 부모와 그런 책임을 위임받은 교사는 진정한 성경적 가르침의 모델을 경험하고, 진정한 기독교 교육을 갈망하는 부모와 교육 관계자들은 탁월한 안목과 풍성한 실제 사례들을 접하게 될 것이다. 하나님이 당신과 당신의 공동체에 맡겨주신 자녀와 학생에게 필요한 교육이 무엇인지 발견하고 구체화하고 실천할 소망과 도전의 자리에 여러분을 초대한다.

Wesley Callihan
스콜라고전학교(Schola Classical Tutorials)의 교사이다.

Douglas Jones
정기간행물 의 편집자이며, 미국 아이다호 모스코에 있는 뉴세인트앤드류대학(New St. Andrews College)의 교수이다.

Douglas Wilson
미국 아이다호 모스코에 있는 크라이스트 교회의 목사이며, 의 발행인이다. 고전주의 학교인 로고스학교(Logos School)의 설립자이다.