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발행일 : 2007-10-04 | (153*220)mm 320p | 978-89-92107-73-0
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충실한 기독교 커리큘럼을 말하다
사회의 영적 변화에 대한 강한 열정을 갖고 있던 러쉬두니는 무엇보다 기독교 교육운동이야말로 변화의 출발이요 근간이라고 생각하며 교육에 대한 많은 연설들과 글들을 남겼고 교육운동에 주력하였다.
인문 교양학 커리큘럼은 자유와 구원의 통로이다.
‘자유란 무엇인가?’ ‘인간은 자유인이 되기 위해 어떻게 준비해야 하는가?’ 교육은 한 문화에 속하는 아이들을 구원하는 수단이며, 자유인이 되는데 필요한 지식과 기술과 가르치거나 혹은 성품을 훈련시켜 그들 미래의 삶의 준비시키는 수단이다. 그래서 인문교양학 커리큘럼은 불가피하게 종교적인 과업인 것이다.
이 책에 실린 글들은 다양한 집단의 청중들에게 한 번 혹은 여러 차례 강의되었던 것들이다. 이 청중들 중에는 오하이오 주 기독교 학교들의 협의체, 펜사콜라 기독교 학교 여름학기 강좌(18회 강의), 캘리포니아주 노스 헐리우드 베라 학교, 앨라배마 기독교 학교들의 회합, 남부 기독교 학교 연합, 북동부 기독교육 연합, 페어펙스 기독교 학교, 애리조나 주 메사의 삼위일체 기독교 학교, 미시간주 기독교 학교 연합, 위스콘신 주 브룩필드의 기독교 자유학교가 포함된다.
이 책은 15년 여에 걸쳐 씌어졌다. 때로는 질문과 답변 시간에 기독교 학교 교사와 행정가와 함께 수없이 토론하면서 그 내용이 확장되기도 하였다. 이 책은 또한 캘리포니아 주 클로비스에 있는 밸리 기독교 대학 박사과정 필수논문의 일부로 제출되었다.
추천사
서문
1부 교육, 그리고 커리큘럼
01 종교, 문화 그리고 커리큘럼
02 커리큘럼의 변경
03 교육, 그리고 비판적 사고의 자율성
04 커리큘럼과 부활
2부 교과목, 그 속의 기독교 철학
01 역사 대 사회과학
02 성경 가르치기
03 문법
04 작문 가르치기
05 수학
06 시민행정학, 정부론, 헌법 가르치기
07 과학
08 과학과 자유
09 과학 가르치기
10 실험적 방법
11 음악
12 외국어
3부 교육, 관계의 힘겨루기
01 교육과 타락: 위로 혹은 아래로?
02 언약: 하나님과의 언약인가? 인간과의 언약인가?
03 교육, 그리고 인간의 죽음
04 갈등과 저항
05 교육에서의 하나님의 절대주권성
06 기독교 교육과 대학
4부 교육, 그리고 정체성
01 훈련의 철학
02 비행학생 문제들
03 교실에서의 인본주의
04 학생으로서의 교사
05 기독교 학교에서의 남녀의 차이
06 누구의 아이인가?
07 교사와 학생들을 위한 성경적 동기부여
08 배움의 목적
09 자유를 위한 교육
10 교육과 권력
11 신학과 교육학
12 중립의 불가능성
5부 교육, 제도화된 종교
01 기독교 대 인본주의
02 인본주의: 공립학교의 제도화된 종교
03 인본주의의 종교적 목표
미주
색인
러쉬두니의 생애와 사상
서문
1부 교육, 그리고 커리큘럼
01 종교, 문화 그리고 커리큘럼
02 커리큘럼의 변경
03 교육, 그리고 비판적 사고의 자율성
04 커리큘럼과 부활
2부 교과목, 그 속의 기독교 철학
01 역사 대 사회과학
02 성경 가르치기
03 문법
04 작문 가르치기
05 수학
06 시민행정학, 정부론, 헌법 가르치기
07 과학
08 과학과 자유
09 과학 가르치기
10 실험적 방법
11 음악
12 외국어
3부 교육, 관계의 힘겨루기
01 교육과 타락: 위로 혹은 아래로?
02 언약: 하나님과의 언약인가? 인간과의 언약인가?
03 교육, 그리고 인간의 죽음
04 갈등과 저항
05 교육에서의 하나님의 절대주권성
06 기독교 교육과 대학
4부 교육, 그리고 정체성
01 훈련의 철학
02 비행학생 문제들
03 교실에서의 인본주의
04 학생으로서의 교사
05 기독교 학교에서의 남녀의 차이
06 누구의 아이인가?
07 교사와 학생들을 위한 성경적 동기부여
08 배움의 목적
09 자유를 위한 교육
10 교육과 권력
11 신학과 교육학
12 중립의 불가능성
5부 교육, 제도화된 종교
01 기독교 대 인본주의
02 인본주의: 공립학교의 제도화된 종교
03 인본주의의 종교적 목표
미주
색인
러쉬두니의 생애와 사상
루서니 존 러쉬두니
지은이 러쉬두니(Rousas John Rushdoony)(1916년 4월 25일 ~ 2001년 2월 8일)는 캘빈주의 계열의 철학자요, 역사가, 그리고 신학자로 널리 알려진 인물이다. 기독교 재건 운동의 운동의 원조이자 현재 홈스쿨링 운동의 아버지로 평가받고 있다. 1965년 비영리 기독교 교육기관인 칼게돈 재단을 창설한 뒤 삶의 모든 영역에서 기독교 가치관 확장을 위해 연구, 교육, 출판 등의 분야에서 활동했다.
기독교 교육 무엇이 다른가? 에는 이러한 러쉬두니의 기독교 변증, 미국 교육사, 미국 역사, 성서 주석 등 광범위한 지식과 이해가 풍부하게 잘 구현되어 있다. 이 책에서 그는 우리 그리스도인들이 왜 자녀 교육을 국가 주도의 인본주의 교육에 무책임하게 내맡겨버려서는 안 되는지 논증하고 있다. 러쉬두니는 1960년대 초반부터 홈스부터 홈스쿨링 운동을 주도하며 홈스쿨링 부모들과 학생들의 권익을 옹호하는 데 전문가로 등장하였다. 1981년에 처음 출간된 이 책은 1960년대부터 미국 복음주의적 그리스도인들 사이에 들불처럼 번진 홈스쿨링 운동의 결정적인 교본이 되었다.
시리즈 소개 | 세트 | 세트낱권구성
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- 루서니 존 러쉬두니
- [김*완] | 신고
- 0
- 2020-09-14
- 기독교 교육을 배우자
- [오*용] | 신고
- 0
- 2008-11-11
답변유무
문의 제목
이름
작성일
| 도서명 | 기독교 교육 무엇이 다른가? |
| 저자 | 루서니 존 러쉬두니 |
| 출판사 | 꿈을 이루는 사람들(DCTY) |
| 크기 | (153*220)mm |
| 쪽수 | 320 |
| 제품구성 | |
| 발행일 | 2007-10-04 |
| 목차 또는 책소개 |
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저자(루서니 존 러쉬두니) 신간 메일링 출판사(꿈을 이루는 사람들(DCTY)) 신간 메일링 
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