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기독교 대안교육과 대안학교-그 원리와 실제  
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저자 : 전광식  |  출판사 : 독수리교육공동체
발행일 : 2006-01-06  |  (148*210)mm 166p  |  89-957630-1-9
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분류 | 도서소개 | 차례 | 저자/역자소개

대안교육의 황량한 들판을 둘러보면서 나는 교육의 씨앗을 뿌리는 농사교본을 발견하지 못했었다. 그래서 나는 비록 작은 책이지만 그 대안교육의 농사교본에 해당하는 이 작은 책을 쓰게 된 것이다. 개척적인 일이라서 가능한 홀로 생각한 것을 정리해 본 것이고 우리땅에 씨앗을 뿌리는 일이므로 약간의 라틴어문자들을 넣은 것 외에는 서양 것이건 동양 것이건 일절 참고하지 아니하였다. 이런 글은 처음이지만 본래 농사꾼 출신인 내게 씨앗 뿌리는 농사법을 기술하는 일이란 그렇게 힘들지많은 않은 오히려 즐거운 일이었다.

 

-책의 <서문>에서

 

 

교육이라는 것은 본질적으로 인간에게 뭔가를 덧붙이는 것이 아니라. 인간을 근원적으로 변화시키는 것이다. 인간을 근원적으로 변화시키는 것은 오로지 하나님의 은헤와 예수 그리스도의 복음을 통해서만 가능하다. 따라서 이 은혜와 복음을 교육의 동인과 중심을 삼는 기독교적 교육만이 인간을 변화시키고 회복시킬 수 있는 유일한 대안이 된다.

 

그러므로 기독교 대안교육은 교육의 진정한 길이다. 특히 우리는 우리의 자녀들을 하나님 앞에서 하나님의 말씀을 가지고 하나님의 자녀다운 방식으로 교육해야한다. 이러한 교육과 일반 교육은 그 출발과 과정, 그리고 목표에 있어서 확연히 다르다. 복음서를 보면 예수님도 자신의 제자들을 양육시킬 때 당대 로마의 학교에 의탁하지 않았던 것이다. 예수님의 교육원리와 방법, 교육내용과 목표는 당대 아구스도 왕국의 교육과는 완전히 달랐다.

 

Pax Romana의 영웅교욱이 인간과 세상을 근본적으로 바꾸지 못한 반면, Pax Christiana의 복음교육은 로마는 물론 세상을 그 근원에서부터 바꾼 것이다. 그리고 이 기독교 대안교육은 저 2000년전 그 견고했던 로마제국을 뒤엎은 사도 바울의 복음처럼 앞으로도 문명과 세계 그리고 이 조국과 온 세상을 바꾸는 작은 누룩이 될것이다.

 

-책의 <결론>에서

서문

제1장 기독교인의 훈련과 교육
제2장 제도적 공교육의 문제점
제3장 기독교 대한교육의 필요성
제4장 기독교 대안교육의 가능성:원리적 접근
제5장 하나님의 교육으로서의 기독교 대안교육
제6장 기독교 대안교육의 세계관과 학문
제7장 기독교 대안학교의 교육체계와 교육과정
제8장 기독교 대안학교의 교육, 학교, 교사
제9장 기독교 대안학교의 학생
제10장 기독교 대안학교의 운영
제11장 기독교 대안학교의 학부모
제12장 세속적 대안학교와 기독교 대안학교

결론: 기독교 대안교육의 종합적 의미
전광식
철학의 지성과 신학의 영성이라는 텃밭에 문학과 미술 같은 감성의 이랑을 일구는 농부 같은 학자이다. 독일의 레겐스부르그대, 뮌헨대, 영국의 옥스퍼드대에서 철학과 신학을 공부하고, 새로운 밀레니엄이 시작되는 해에는 하버드대학에서 고전학을 연구하였다. 저서로 「서구의 황혼에 대한 세 가지 생각」(CUP), 「마르크스주의 이후의 철학」(이문), 「배움과 믿음으로 도전하는 삶」(CUP), 「고향: 그 철학적 반성」(문학과 지성사), 「신플라톤주의의 역사」(서광사)등이 있다. 이 땅에 성경적 세계관을 펼치는 DEW(사단법인 기독학술교육동역회)실행위원과 VIEW(밴쿠버 기독교세계관대학원)의 객원교수로, 그리고 성경적 세계관으로 가르치는 독수리기독중고등학교 이사장으로 섬기고 있다. 고신대 교무처장을 역임하고 지금은 고신대 부총장과 신학과 교수로 재직하면서 철학사와 신학사, 학문사와 예술사 등을 가르치고 있다. 그는 평생 고향의 집 소소가에서 학문의 숲길을 걷고 기도의 들녘을 산책하고 싶어하는 소박한 꿈을 가지고 있다.
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도서명기독교 대안교육과 대안학교-그 원리와 실제
저자전광식
출판사독수리교육공동체
크기(148*210)mm
쪽수166
제품구성
발행일2006-01-06
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