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기독교교육학핸드북  
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저자 : 이현철  |  출판사 : 생명의양식
발행일 : 2024-09-02  |  (152*225)mm 488p  |  979-11-6166-265-7
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분류 | 도서소개 | 차례 | 저자/역자소개
이 책이 담고 있는 소중한 가치

첫째, 기존의 학문적 정통성을 계승하면서도 그 수준을 확장한다는 점에서 가치가 있다. 우리는 개혁주의 기독교교육학이라는 아름다운 학문적 유산을 가지고 있으며, 이에 대한 개념과 논의는 이미 정련된 수준에서 이루어져 왔다. 이 책은 철저히 그 학문적 정통성을 존중 및 계승하고 있으며, 어떤 의미에서는 더욱 심화ㆍ발전시켰다고 볼 수 있다. 특별히 이는 기존 이론적인 논의를 넘어 실천적인 연구와 작업이 어떠한 방식과 영역 속에서 이루어질 수 있는가를 심도 있게 다루고 있기 ??문에 가치가 있다.

둘째, 기독교교육 관련 최신의 동향과 전망을 소개한다는 점에서 가치가 있다. 이 책에서는 '기독교교육의 기초, 과정, 영역, 현장, 실천'이라는 다섯 가지 대주제 아래 기독교교육 관련 전방위적인 내용들을 정리하고 있다. 특별히 각 대주제 내 이슈가 되고 있는 내용들과 변화하고 있는 교육적 상황들을 심도 있게 다루고 있다. 이 과정에서 기독교교육 관련 최신 동향과 이슈들에 대한 대체 방안과 전망까지 담아주고 있기에 관련 분야에 관심을 가진 이들이라면 큰 유익을 얻을 수 있을 것이라 확신한다.

셋째, 기독교교육 관련 학계와 현장 내 최고의 전문가를 통한 진단과 분석을 수행하였다는 점에서 가치가 있다. 이번 작업의 가장 큰 장점 중의 하나는 학계와 사역 현장에 있어 최고의 전문가들이 직접 참여해주었다는 점이다. 이 책에 참여한 연구자는 학부, 석사, 박사과정 모두에서 기독교교육학과 신학 분야의 학위를 가지고 있을 뿐만 아니라 지속적으로 배정된 주제에 대하여 연구하며 해당 분야를 리드(lead)하고 있는 장본인들이다. 이들이 기독교교육학 분야의 현재와 미래를 이끌어갈 인문들이다.
발간사
서문
기고자

제1부 기독교교육의 기초
제1장 기독교교육은 무엇인가?: 기독교교육의 정체성 /이현철
제2장 기독교교육의 성경적 기초와 세계관 /홍성수
제3장 기독교교육의 철학과 역사 /이현민

제2부 기독교교육의 과정
제4장 기독교교육 목적론 /소진희
제5장 기독교 교육과정의 과정론 /이기룡
제6장 기독교교육의 방법론: 다음 세대를 위한 기독교 교육방법론 /함영주

제3부 기독교교육의 영역
제7장 신앙교육, 가정에서부터! /노성현
제8장 교육목회의 현장: 가음정교회 사례를 기초로 /제인호
제9장 기독교교육과 공교육 /전영헌
제10장 기독교 대안학교의 역사적 흐름과 나아가야할 방향 /김태영
　부록: 2022년 대안학교 및 대안교육 특성화 중고등학교 현황

제4부 기독교교육의 현장
제11장 영유아 기독교교육의 기초와 방향성 /조기숙
제12장 뉴노멀 시대의 위기 청소년 해결을 위한 교회 교육적 방향 모색 /박용성
제13장 고난을 어떻게 가르칠 것인가: 고난에 대한 신학적, 성경적, 역사적 가르침 /김성완
제14장 평생교육으로서 교회교육: 통합적 제자도를 꿈꾸며 /박신웅
제15장 기독교교육과 지역사회 /이상영
제16장 기독교 상담의 통합적 원리와 특징 /강연정
제17장 청소년의 신앙정체성 확립을 위한 기독교상담적 접근의 필요성과 방법 /이혜정
제18장 청소년 사역자의 탈진 이해 /김영준

제5부 기독교교육의 실천
제19장 예전과 기독교교육: 신앙형성과 전수를 위한 핵심축 /문화랑
제20장 교리교육: 교리교육 어떻게 할 것인가 /오경석
제21장 기독교교육과 온 세대 통합 목회 /이정현
제22장 기독교교육과 교사리더십 /조철현
제23장 기독교교육과 인공지능 /오경환
제24장 기독교교육과 에듀테크: 에듀테크(edutech)의 활용 가능성과 고려 사항 /이현철

색인
이현철
고신대학교 신학대학 기독교교육과, 경북대학교 대학원 교육석사ㆍ박사, 美 Pennsylvania State University 교육학과 박사 후 연구, 고려신학대학원 목회학석사, 美 Gordon-Conwell Thological Seminary 목회학박사. 기독교교육을 포함한 실천신학, 교육학, 사회학 분야에 많은 논문과 저서를 발표하였으며 한국학술지인용색인(KCI) 등재 학술 논문 총피인용 수 최상위 연구자로 선정되기도 하였다. 또한 한국연구재단(정부)으로 부터 신진 · 중견연구자 사업에 선정되어 '한국 교회학교 교사, 청소년 수련회, 한국교회의 진입장벽, 산간벽지 교회, 소형교회 은퇴목회자의 삶' 등 한국교회와 교회학교가 직면하고 있는 딜레마를 집중적으로 분석하여 연구를 수행하였다.
　한국교육학회, 한국기독교교육학회, 한국복음주의기독교교육학회, 한국복음주의신학회, 한국교육사회학회, 한국질적탐구학회, 한국비교교육학회, 한국학부모교육학회, 한국내러티브교육학회, 개혁신학회, 대한예수교장로회 고신총회교육원, 개혁주의학술원 등의 임원, 편집위원, 정회원, 이사 등으로 활동하고 있으며, 고신대학교 교무처장, 기독교교육과(사범) 학과장, 일반대학원 기독교교육학과 학과장, 교육대학원 기독교대안교육 전공주임, 기독교선교 · 교육연구소장, 교수학습지원센타정 등을 역임하였다.
　주요저서로는 『교회학교 교사, 어떻게 가르칠 것인가?』, 『신앙정석』, 『한국교회 3040세대 트랜드』, 『개척교회 현장, 핵심리포트』, 『교회학교 교사의 전문성과 리더십』, 『위드코로나시대 다음 세대 신앙리포트』, 『코로나시대 청소년 신앙 리포트』, 『교사사역 트랜드』, 『한국교회와 질적연구』, 『통합연구방법론: 질적연구+양적연구』, 『질적연구: 열다섯가지 접근』, 『질적자료분석』 등이 있다.
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도서명기독교교육학핸드북
저자이현철
출판사생명의양식
크기(152*225)mm
쪽수488
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발행일2024-09-02
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